Entendemos por aprendizaje el cambio estable de pautas de comportamiento que es producto de la reflexión.
También podemos decir: El cambio reflexivo y estable de pautas de comportamiento.
Debemos recordar que estable no significa permanente ni definitivo.
¿Qué es aprendizaje?
:D
ResponderEliminarEl aprendizaje es un proceso que implica un cambio duradero y en constante evolución, podemos decir que es relativamente estable, este mismo es todo aquel conocimiento que se va adquiriendo a través de las experiencias de la vida cotidiana.
ResponderEliminarEn este transcurso los seres humanos y los animales vamos tomando del entorno lo que nos es útil para llevarlo a cabo, utilizando técnicas como el observación, la experiencia, la instrucción y/o el estudio.
Interesante... "relativamente estable" es una buena forma de clarificar el concepto, también me parece rescatable que el aprendizaje puede lograrse fuera del ámbito escolar.
ResponderEliminarEl aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en los seres humanos, requiere de un proceso en cual vamos adquiriendo nuevos conocimientos, habilidades y destrezas para luego poder aplicarlas según las exigencias que se nos vayan presentando en el contexto.
ResponderEliminarÉste debe ser enriquecido por medio de la motivación y orientado de la manera correcta hacia una dirección positiva y útil para la vida.
*Entendemos el aprendizaje como la adquisicion de una nueva conducta; ademas de que se presenta un cambio un cambio relativo en el comportamiento, que nos refleja una adquisicion de conocimientos o habilidadesa traves de la experiencia.
ResponderEliminarEl metodo del aprendizaje nos permite adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a traves del estudio, la experiencia o la enseñanza.
Consideremos entonces que el aprendizaje nos permite crecer, aumentar los conceptos que tenemos acerca de las cosas u objetos que nos rodean y del fin o ayuda que este nos da para resolver problemas de la vida cotidiana.
En educación preescolar, el juego es una herramienta fundamental para potenciar el aprendizaje en los niños, ya que propicia el desarrollo de competencias sociales y autorreguladoras, ponen en juego el uso del lenguaje, atención, imaginación, concentración, control de impulsos, curiosidad, estrategias para la solución de problemas, cooperación, empatía y participación grupal.
ResponderEliminarEs cierto, el juego es una excelente herramienta de aprendizaje... ¿sabías que nunca o raramente se usa en el nivel superior? Tal vez no es sencillo encontrar situaciones lúdicas relacionadas con los contenidos en este nivel.
ResponderEliminarEli... ¿Qué sucede con los contenidos que no podemos relacionar con problemas de la vida cotidiana? ¿No deben cubrirse?
ResponderEliminarEste es un asunto pendiente en los modelos educativos basados en competencias.
Aprendizaje es todo conocimiento adquirido a lo largo de nuestro proceso evolutivo, a manera de ideas y concepto. Por tal motivo se dice que es "estable; es "reflexivo" porque tendemos a reproducir lo que aprendemos de manera verbal y a través de nuestras pautas de conducta.
ResponderEliminarTeóricos que pueden respaldar estas afirmaciones:
Vigotsky. Para él todo conocimiento amplía a otro ya existente y genera "andamiajes" (sinápsis). La influencia del contexto es factor primordial. (cambio estable)
Howard Gardner. "Inteligencias múltiples", cada persona posee ocho tipos de inteligencia o habilidades cognoscitivas. Aunque se desarrollan unas más que otras. (Reflexivo en conducta)
Cabe mencionar que en alumnos con necesidades educativas especiales con discapacidad (severa), el proceso suele darse en períodos a largo plazo y con efecto reflexivo a manera de "conductas adaptativas". Evidentemente se cubren áreas de trabajo basadas en higiene, salud, interacción social, laboral y otras que requieran que la persona se forme como individuo autónomo e independiente.
Aprendizaje, adquirir conocimientos, en tu entorno, en la escuela, va con educación y en beneficio del desarrollo personal del ser humano.
ResponderEliminarHola Lic. buenos dias, queriamos comentarle sobre la posibilidad de agregar un sabado mas para que el curso sea de 5 horas por sabado, gracias y saludos, lo esperamos el proximo sabado, bye
ResponderEliminarEstá bien, podemos agregar un sábado y trabajar sólo 5 horas en cada sesión.
ResponderEliminarSaludos
hola , por fin estoy aqui
ResponderEliminarya pude entrar
ResponderEliminarhola
ResponderEliminarme gustaaria abundar sobre el juego
ResponderEliminarHola Marìa de Jesus, que bueno que ya entraste, bueno cuidate, bye
ResponderEliminarHOLA! HE LLEGADO HASTA AQUI, ESPERO ESTAR SIEMPRE ACTIVA.
ResponderEliminarconozco una niña que tiene retraso mental y ademàs hiperactividad combinado con agresividad puede esta niña adquirir un aprendizaje? aunque no se le ha podido realizar estudios neurològicos ya que debe estar despierta y por su hiperactividad no le pueden realizar este tipo de examen
ResponderEliminarhola
ResponderEliminarMariel tienes razòn cuando mencionas que el aprendizaje es un proceso que implica un cambio, sin embargo considero que no necesariamente éste tiene que ser duradero, pues día con día surgen nuevos aprendizajes que pueden ser mejores que los anteriores y que obligan necesariamente a mover nuestros esquemas mentales para dejar lo obsoleto por lo nuevo y lo mejor, en caso de que así fuera, pues de lo contrario hay conocimientos que pueden complementarse con otros y que pueden usarse a la par logrando exactamente lo que mencionas: ser duradero.
ResponderEliminarA SEGUIR ESTUDIANDO E INVESTIGANDO CON TODAS ESTAS HERRAMIENTAS QUE TENEMOS PARA TRABAJAR
ResponderEliminar¡Excelente!
ResponderEliminarLa mayoría pudo registrarse... espero que pronto estén todos y comiencen a interactuar, se aprende mucho unos de otros.
Les recuerdo que en la otra entrada están disponibles dos documentos que pueden resultar muy interesantes.
Saludos
Espero que todos agreguen su fotografía... ya sé que muchos no saben cómo hacerlo... pregunten a sus hijos, sobrinos, alumnos...
ResponderEliminarhola
ResponderEliminarprofe.
ResponderEliminarle voy a ser sincera
yo tenia la expectativa del curso de matem.
que nos iba a dar sugerencias acerca de como abordar las matem. a nivel preescolar, como propiciar actividades para que los niños lleguen a la clasificacion,seriacion,conservacion de numero entre otros conceptos . Claro lo que nos a dado a conocer me ha servido bastante, pero mi expectativa era otra.
claroo a mi me gustaria que este espacio nos ayudara tambien para intercambiar experiencias en cuanto a este campo... tengo la duda de qué es mejor trabajar primero para enseñarle a los niños lo que es el numero.
ResponderEliminarse enseña primero lo que representa, es decir los objetos, o la grafia del mismo; o ambos al mismo tiempo???
En la próxima sesión daremos más sugerencias acerca de como abordar el concepto de número con los niños, sin embargo, con lo que hemos comentado, cada educadora podrá plantear sus propias formas de abordar estos conceptos.
ResponderEliminar¿Qué eseñar primero? Lo que los niños traen de conocimientos previos; generalmente el uso del número como etiqueta... la grafía del mismo. Luego podemos pasar a su significado práctico.
Sin embargo, esta es sólo una recomendación general; en el aula debemos estar listos para modificar nuestra planeación según el desempeño del grupo.
Hola,saludos a todos los compañeros del taller, soy Albina, he seguido sus comentarios con interés y así como la mayoría de los conceptos expresados, también coincido en que es un proceso de adquisición,y modificación de conocimientos, habilidades y destrezas. Me gustaría que ahondaramos un poco en el carácter sociológico que ha dicho proceso otorga Vigotsky y la postura biologista de Piaget.
ResponderEliminar¡Espero tu aportación!
Hola a todos
ResponderEliminarEstoy de acuerdo con la propuesta que hace la compañera Albina en relación a que se amplíe este concepto a la luz de lo que maneja Vigotsky y a la postura biologista de Piaget, que aunque ya se han tocado algunos aspectos, considero conveniente el especificar como lo determina cada autor y que aunque para algunas resulte irrelevante, estos conocimientos, pudieran ser requeridos en el examen de carrera magisterial, además de que ampliarían nuestros conocimientos que aunque no pudieran ser utilizados de manera inmediata, en algún momento pudieran requerirse.
Nalleli
ResponderEliminarme parece interesante lo que comentas sobre el papel que tiene el juego como potenciador de aprendizajes en los niños y en relación a la resolución de problemas (es lo que se hace cuando se tiene una meta y no se sabe como alcanzarla)regularmente pensamos en un trabajo monótono y aburrido y en que es una experiencia frustrante, sin embargo; averiguar como resolver ese problema que también es una tarea intelectual, estimulante, que empuja a valorar esfuerzos, a descubrir conceptos y a inventar nuevas estrategias puede llegar a ser tan, pero tan, divertido y eso creo que todas hemos tenido la oportunidad de observarlo en los pequeños.